Nova solicitude KA1. Beade 3.0: educando para el futuro

Para os cursos 2017/18 e 2018/19 o grupo de profesores do seminario permanent elaboramos unha nova solicitude para participar en actividades de formación de profesorado.

O título deste novo proxecto é "Beade 3.0: educando para o futuro". Aquí tedes a ligazón ao mesmo.
E nesta outra ligazón atoparedes os resultados da enquisa feita ao profesorado sobre a detección das necesidades do centro relacionadas coas directrices do programa Erasmus+.

Neste caso solicitamos 10 movilidades, a repartir durante os dous anos. Sete para asistencia a cursos de formación en novas tecnoloxías, en Italia, e  tres estancias de Job Shadowing en dous centros, un en Asso, ao norte de Italia, e outro en Chateaubriant, na Bretaña francesa. Estes centros son actualmente socios nosos no proxecto etwinning Scales and Sizes, no que participan os alumnos e alumnas de 4ºESO A e 2ºESO A, e a idea é visitalos para coñecer o seu funcionamento máis de preto e preparar futuras asociacións estratéxicas do programa KA2.

Os cursos seleccionados, coas datas aproximadas, son:

*Verano 2017:

•  Dúas movilidades para un curso de sete días de duración de título “Making the most of new technologies and social media in the classroom”, ofertado por Teacher Trainners, centrado na aplicación educativa das redes sociais como Facebook, Twitter, Youtube, Pinterest e blogs, con contidos también na edición de imaxes e videos. O curso ofértase en Bolonia e Palermo.
• Unha movilidade para un curso de seis días de duración titulado “Build your App”, ofertado por Europass Teacher Academy en Florencia, Italia. O obxectivo é deseñar aplicacións educativas para tabletas ou móviles.

*Verano 2018:

• Unha movilidade para o curso de seis días de duración “Foto y video making en al aula: creando y adaptando recursos audiovisuales”, en Florencia.
• Otra movilidad para o curso de seis días de duración: “Tablets y móviles: usando dispositivos móviles como herramientas educativas”, también en Florencia e nas mesmas datas.
• Dúas movilidades para o curso “Project Based Learning”, ofertado por Teachers Trainners en Bolonia, centrado na aprendizaxe baseado en proxectos, e que inclúe supostos prácticos desta metodoloxía e visitas a centros educativos locais onde se aplican. 

* Para os periodos lectivos están prantexadas as visitas a Asso e Chateaubriant.

* Haberá un proceso de selección para todos aqueles interesados en participar nas formacións seleccionadas (se a conceden, por suposto). Animádevos!

Máis Eratóstenes

Co aninovo comezou un novo proxecto Eratóstenes:

Eratosthenes 2017

Neste caso fixeron medicións os alumnos de 4ºESO A e B, como parte dun traballo de trigonometría, na materia de matemáticas. Tamén algunhas alumnas do club de ciencias de 2ºESO A

As medidas tomadas foron os días 13, 16 e 21 de marzo.





Resultados das medicións do 16 de marzo do ángulo que forman os raios do sol coa vertical, ao mediodía solar (é dicir, cando o sol pasa polo meridiano do instituto):







Medidas feitas o 16 de marzo por varios dos países participantes no proxecto Eratosthenes 2017. As distancias entre as distintas localizacións non son as distancias en liña recta, se non as distancias entre os nosos paralelos.

Algúns dos resultados comparando os nosos datos cos de Kuantan (Malasia) e Aniscate (Arxentina), usando un applet de Geogebra, cos datos tomados polo alumnado de 4ºESO B o 13 de marzo:

A continuación tedes o traballo presentado por tres alumnos de 4º ESO A coas súas medicións, o resultado obtido para a circunferencia e raio da Terra, e o erro cometido:

MEDIDA DO RAIO DA TERRA. EXPERIMENTO DE ERATÓSTENES

Redacción: Roi González

Cálculos: Alicia García

Medición: Anouk Soto

En este experimento comenzamos midiendo la sombra mínima en el mediodía solar del jueves 16 de Marzo de 2017, con nuestro gnomon fuimos midiendo la sombra en intervalos de un minuto y con la sombra más pequeña que medimos (95,5 cm) calculamos el ángulo de los rayos solares:

     

Tras conseguir el ángulo de los rayos de sol, procedimos a calcular la distancia entre nuestro instituto (Vigo) y el instituto brasileño (Rio de Janeiro), la cual nos dió 7223km. Con esta distancia, los ángulos de ambas ciudades y una de regla de tres pudimos calcular la longitud de la circunferencia de la tierra.

Ahora que tenemos la circunferencia de la tierra, ahora solo nos hace falta calcular el radio de la tierra mediante la siguiente fórmula:

Siendo L la longitud de la circunferencia y R el radio. Dado que queremos obtener este último, la ecuación quedaría de esta manera:

Ahora solo nos queda sustituir:

Con esto llegamos a la conclusión de que el radio de la tierra es de 6461,62 km. Ahora procederemos a calcular el % de error de nuestra cifra.

Con estos cálculos podemos saber que nuestro porcentaje de error es de 1,42% respecto al resultado real. En conclusión, nuestro porcentaje de error es relativamente pequeño, sin embargo creemos que podíamos haber hecho la medición mucho mejor, quizás con esa precisión extra nuestro error habría disminuido considerablemente. Con esto finaliza nuestro trabajo.

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